湖南頻道市州聚焦湘西吉首市

　　吉首大學(xué)李鵠鳴教授：精心為學(xué)為師 潛心創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

　　2016-03-22 09:29:17

　　紅網(wǎng)吉首3月22日訊（通訊員 孫立青）李鵠鳴教授，吉首大學(xué)生物資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院教師，長(zhǎng)期從事于生理生態(tài)學(xué)研究，湖南省首批青年骨干教師、湖南省首批跨世紀(jì)學(xué)科帶頭人，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家。2002年，不甘心將學(xué)術(shù)成果束之高閣的他，在完成教學(xué)科研任務(wù)的同時(shí)，帶著滿滿的責(zé)任感投身于商界。他先后擔(dān)任湖南炎帝生物工程有限公司總經(jīng)理、副董事長(zhǎng)等職，并于2004年創(chuàng)建湖南天國(guó)力生物工程有限公司。十多年來(lái)，他將在蟲草研究、葛仙米研究領(lǐng)域取得的成果予以產(chǎn)業(yè)化的同時(shí)，也成為了學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。

　　從教學(xué)科研到成為學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的成功跳躍，源于李鵠鳴教授對(duì)市場(chǎng)脈搏的把握，更來(lái)自于他幾十年求學(xué)和教學(xué)科研經(jīng)歷。

　　“貴人”相助，從五七中學(xué)走進(jìn)大學(xué)課堂

　　李鵠鳴，1962年12月生于湖南省湘鄉(xiāng)縣泉塘區(qū)青山公社，現(xiàn)在叫泉塘鎮(zhèn)的一個(gè)普通鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

　　在當(dāng)年，出生于知識(shí)分子家庭的李鵠鳴被打上了階級(jí)的烙印，以致于他沒能上正規(guī)的中學(xué)學(xué)習(xí)，只能在青山公社五七中學(xué)半工半讀。

　　在五七中學(xué)讀書期間，李鵠鳴遇到了改變他人生軌跡的“貴人”，彭映山老師和泉塘區(qū)的教育專干周德干。

　　在五七中學(xué)，頭部位“貴人”彭映山老師和李鵠鳴住在一起，同吃同睡。

　　一個(gè)老師為什么會(huì)和一個(gè)窮學(xué)生同吃同?。?

　　李鵠鳴說(shuō)，彭映山老師和他同吃同住是注定的緣分，因?yàn)榕砝蠋熓抢铢]鳴小學(xué)五年級(jí)的班主任、初中班主任和高中班主任。

　　回憶起過(guò)往，李鵠鳴說(shuō)，那是真正的言傳身教。面對(duì)這樣一位“貴人”，李鵠鳴每年都會(huì)上門給他拜年。

　　第二位“貴人”周德干，給他爭(zhēng)取到去正規(guī)中學(xué)旁聽的機(jī)會(huì)。

　　高考前的4個(gè)月，五七中學(xué)推薦2個(gè)學(xué)生去區(qū)里的正規(guī)中學(xué)泉塘區(qū)中學(xué)（現(xiàn)改為湘鄉(xiāng)4中）旁聽，李鵠鳴便是其中一個(gè)。去正規(guī)中學(xué)旁聽，需要教育專干的審批。正是這位周老師，給了李鵠鳴到正規(guī)中學(xué)旁聽的機(jī)會(huì)。

　　進(jìn)區(qū)中學(xué)的頭部天，李鵠鳴和另一個(gè)同學(xué)被關(guān)在一個(gè)房子里考試?？纪炅?，老師指著卷子對(duì)他們說(shuō)，‘你們?cè)谶@里算是中等偏下，好好讀，還有機(jī)會(huì)’。實(shí)際上，全班56個(gè)人，李鵠鳴是55名，倒數(shù)第二名。

　　那兩位老師的善意鼓勵(lì)，多年來(lái)，一直在李鵠鳴的心間回蕩。

　　李鵠鳴所在的班級(jí)是區(qū)中學(xué)的尖子班。在這里的4個(gè)月，李鵠鳴的成績(jī)很快提高，一個(gè)月前進(jìn)11名，到高考的時(shí)候，李鵠鳴的成績(jī)已是前11名。

　　高考填志愿時(shí)，在重點(diǎn)本科欄里，李鵠鳴頭部志愿填了北京大學(xué)。用他的話來(lái)說(shuō)，就是知道考不起，就填了蕞好的大學(xué)；在普通本科欄里，他頭部志愿填的是湖南師院（湖南師范大學(xué)前身）。蕞終，李鵠鳴進(jìn)入湖南師院生物系讀書，開啟了生物研究的一生。

　　大一第二學(xué)期，李鵠鳴打開書本時(shí)，在書里面發(fā)現(xiàn)了一種蟲子。白色的幼蟲，這讓李鵠鳴很好奇。于是，李鵠鳴就把它養(yǎng)了起來(lái)。

　　為了養(yǎng)好蟲子，李鵠鳴還跑到尹長(zhǎng)民教授的家里，請(qǐng)她指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。尹長(zhǎng)民當(dāng)時(shí)已經(jīng)有很大的名氣了，是搞蜘蛛分類的。她讓李鵠鳴先坐下來(lái)，然后說(shuō)了一些鼓勵(lì)的話，并把李鵠鳴介紹給了王洪全教授。

　　這種不知名的蟲子吃什么呢？因?yàn)樵跁纠锇l(fā)現(xiàn)的，李鵠鳴就給它報(bào)紙吃。從幼蟲長(zhǎng)成成蟲，長(zhǎng)出翅膀、甲殼，李鵠鳴一直養(yǎng)到大四，記錄了蟲子的整個(gè)生長(zhǎng)史。

　　后來(lái)，王洪全老師又幫李鵠鳴推薦了農(nóng)大（原湖南農(nóng)學(xué)院）搞昆蟲的熊老師。李鵠鳴拿去給他鑒定，鑒定結(jié)果說(shuō)可能是煙草甲。

　　“昆蟲鑒定是一件很麻煩的事，不能隨便下結(jié)論，要鑒定一個(gè)物種，有大量的工作要做?！崩铢]鳴道出了科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。

　　總結(jié)大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，李鵠鳴說(shuō)他蕞大的特點(diǎn)是對(duì)研究工具很重視，包括思維模式、語(yǔ)言等工具。他說(shuō)，專業(yè)是發(fā)展的，工具很重要，英語(yǔ)是工具，實(shí)驗(yàn)也是工具，掌握了工具才能讓專業(yè)發(fā)展。

　　學(xué)英語(yǔ)時(shí)，李鵠鳴獲得了湘鄉(xiāng)老鄉(xiāng)英語(yǔ)系輔導(dǎo)員李松柏的幫助。李松柏在外語(yǔ)系給李鵠鳴安排了一個(gè)座位，一有空李鵠鳴就去外語(yǔ)系上課。當(dāng)時(shí)，外語(yǔ)系有個(gè)女生，準(zhǔn)備考心理學(xué)研究生，到李鵠鳴所在的生物系聽課。正好，李鵠鳴與她用英語(yǔ)交流，她幫李鵠鳴提高英語(yǔ)，李鵠鳴幫她提高生物。

　　李鵠鳴學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法與眾不同。別人背單詞，李鵠鳴背文章，背英語(yǔ)原文，背英文小說(shuō)；用英語(yǔ)寫日記，大學(xué)期間英語(yǔ)日記都有好幾本；用英語(yǔ)記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程、步驟。不管語(yǔ)法對(duì)不對(duì)，李鵠鳴就是敢在學(xué)習(xí)生活中用英語(yǔ)。

　　養(yǎng)蟲子的用心，對(duì)實(shí)驗(yàn)、英語(yǔ)這些工具的學(xué)習(xí)，讓李鵠鳴積淀了厚厚的專業(yè)基礎(chǔ)。

　　1981年，還是大學(xué)生的李鵠鳴，就參加了湖南師院王洪全教授主持的湖南省重大課題“稻田生態(tài)系統(tǒng)研究”。

　　1983年，李鵠鳴從湖南師范學(xué)院生物系畢業(yè)，并成為了吉首大學(xué)的一名教師。

　　李鵠鳴說(shuō)，吉大是他科研成果頻出的地方。在這里，湘西柑桔生態(tài)系統(tǒng)研究，變溫生物發(fā)育與溫、濕度的關(guān)系及其數(shù)學(xué)建模的研究，棘腹蛙生態(tài)系統(tǒng)能流模型的研究等20多個(gè)項(xiàng)目，都取得了研究成果。在吉大，他發(fā)表論文60余篇。專著《經(jīng)濟(jì)蛙類生態(tài)學(xué)及養(yǎng)殖工程》被幾所大學(xué)指定為研究生參考教材。

　　李鵠鳴說(shuō)，吉大是他進(jìn)一步求學(xué)的地方。他以頭部名的成績(jī)被北京大學(xué)錄取，跟隨我國(guó)著名生態(tài)學(xué)家林昌善教授學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)。他跟隨林昌善的國(guó)家七五攻關(guān)課題，參加麥田生態(tài)系統(tǒng)研究，完成了冬小麥及其害蟲麥長(zhǎng)管蚜的發(fā)育、兩者的生理生態(tài)學(xué)關(guān)系的研究。

　　1987年，研究生畢業(yè)后，李鵠鳴從北大回到了吉大。1996年，他被選拔為湖南省跨世紀(jì)學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象，成為享受國(guó)務(wù)院特殊津貼的專家。

　　1999年，李鵠鳴前往德國(guó)Bielefeld大學(xué)求學(xué)，獲得中南林學(xué)院與德國(guó)Bielefeld大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)的理學(xué)博士學(xué)位。

　　李鵠鳴思維活躍，又腳踏實(shí)地，先后擔(dān)任吉首大學(xué)生物資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)、湖南省林產(chǎn)化工工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任和吉首大學(xué)天然藥物研究中心主任。

　　李鵠鳴進(jìn)軍商場(chǎng)，主要有三方面的原因：一是為把科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，必須進(jìn)軍商場(chǎng)；二是在為經(jīng)管系開課時(shí)遇到很多企業(yè)管理問題，自覺要向商場(chǎng)學(xué)習(xí)；三是學(xué)校教育改革需要探索校企合作新模式，受到當(dāng)時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和支持?？傊蔀榧状髮W(xué)真正合格的老師，是李鵠鳴勇闖商場(chǎng)的原動(dòng)力。

　　1997年，李鵠鳴邁出了走向商場(chǎng)的關(guān)鍵一步。

　　當(dāng)時(shí)，一個(gè)學(xué)術(shù)界的朋友找到李鵠鳴，說(shuō)人工蟲草繁育發(fā)生變異，請(qǐng)李鵠鳴幫助解決。從那時(shí)起，已是教授的李鵠鳴便開始“北蟲草”（也叫蛹蟲草，屬于人工培養(yǎng)的蟲草，區(qū)別于野生的藏蟲草）的研究。李鵠鳴把脅迫生理學(xué)用于北蟲草的研究。

　　在脅迫的條件下，北蟲草的蟲草素增加很多，是野生藏蟲草的蟲草素的2000倍，而且用很簡(jiǎn)單的方法提取出來(lái)，為開發(fā)蟲草奠定了基礎(chǔ)。因?yàn)槭艿阶匀毁Y源的限制，加上過(guò)度采挖，藏蟲草越來(lái)越少，價(jià)格比黃金還貴。北蟲草的研究成功，具有重要的經(jīng)濟(jì)意義、學(xué)術(shù)意義和生態(tài)學(xué)意義。

　　在吉大這片沃土上，李鵠鳴研究出了很多成果。如何將科研成果與社會(huì)需要聯(lián)系起來(lái)？李鵠鳴有了轉(zhuǎn)戰(zhàn)商場(chǎng)的想法。

　　校領(lǐng)導(dǎo)支持李鵠鳴的想法，并在資金上給予了很大支持。他們認(rèn)為，高校要真正為社會(huì)服務(wù)，就要讓人才和成果與社會(huì)需要真正接軌。

　　面對(duì)寬廣的商業(yè)領(lǐng)域，李鵠鳴覺得，當(dāng)解決溫飽之后，人們便開始注重養(yǎng)生，追求長(zhǎng)壽。一個(gè)生命科學(xué)工作者就要把大眾的追求當(dāng)做自己的研究目標(biāo)，致力于尋找生命的真諦，服務(wù)大眾，樂在其中。

　　他以國(guó)學(xué)經(jīng)典《德道經(jīng)》里“上善治水”的原則（馬王堆出土的帛書是德篇在前，道篇在后，很多地方也與通行本的道德經(jīng)不同，如人們熟知的“上善若水”，在帛書里是“上善治水”）為理論指導(dǎo)，整合古今中外治水養(yǎng)生實(shí)踐（主要是現(xiàn)代水分代謝生理學(xué)、我國(guó)李時(shí)珍《本草綱目》的水部、美國(guó)波特曼教授《水是蕞好的藥》、日本江本勝博士《水知道答案》），綜合運(yùn)用傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)技術(shù)與現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)技術(shù)，開發(fā)養(yǎng)生技術(shù)和養(yǎng)生產(chǎn)品，形成了系統(tǒng)的治水養(yǎng)生學(xué)體系。

　　他先是與幾位朋友在長(zhǎng)沙創(chuàng)建了“珍稀養(yǎng)生物種高科園”，研究植物對(duì)人的影響，先后擔(dān)任湖南炎帝生物工程有限公司總經(jīng)理、副董事長(zhǎng)等職，并于2004年10月創(chuàng)建湖南天國(guó)力生物工程有限公司。

　　創(chuàng)業(yè)需要艱難的付出。在從事葛仙米研究（葛仙米為藍(lán)綠藻類的水生低等植物，是具有養(yǎng)生功效的純天然綠色食品）時(shí)，他和團(tuán)隊(duì)從株洲轉(zhuǎn)戰(zhàn)常德，進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)，吃住都在實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)常德黃石水庫(kù)邊上。李鵠鳴說(shuō)，那時(shí)，他的體重從85公斤降到了65公斤。

　　創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，李鵠鳴教授始終沒有忘記自己的教學(xué)科研任務(wù)，近5年來(lái)，完成科研論文8篇，取得發(fā)明專利4項(xiàng)。他承擔(dān)了資環(huán)學(xué)院生物企業(yè)管理課程教學(xué)工作和各類學(xué)術(shù)講座任務(wù)，指導(dǎo)研究生、本科生完成畢業(yè)論文和科學(xué)實(shí)驗(yàn)。在2010年，李鵠鳴教授的“高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)蟲草生產(chǎn)工藝”獲得湖南省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。在2014年，李鵠鳴教授取得了“一種治療婦科病的藥物組合物及其治療方法”“一種生態(tài)蟲草酒的生產(chǎn)工藝”兩項(xiàng)發(fā)明專利。

　　他利用自身優(yōu)勢(shì)，做學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。他說(shuō)，大學(xué)生在培養(yǎng)綜合應(yīng)變能力的同時(shí)，要有市場(chǎng)敏感性，以市場(chǎng)為導(dǎo)向確定方向和產(chǎn)品。他先后指導(dǎo)了在北上廣等地創(chuàng)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)和產(chǎn)品開發(fā)檢測(cè)，并帶領(lǐng)畢業(yè)生一同創(chuàng)業(yè)，其中，楊勝飛、易思富兩位畢業(yè)生已經(jīng)在常德炎帝生物科技有限公司擔(dān)任副總經(jīng)理的職位。

　　李鵠鳴說(shuō)，學(xué)海商海兩相宜，學(xué)海無(wú)涯，不拒商海。

　　因?yàn)槎嗄甑钠髽I(yè)管理實(shí)踐，李鵠鳴在科學(xué)研究的方法論方面、綜合運(yùn)用科技手段方面以及產(chǎn)業(yè)化方面有了很大的提高，他開玩笑說(shuō)，“從1.0版升到了3.0”。

　　葛仙米規(guī)?；囵B(yǎng)產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目原是國(guó)家重大項(xiàng)目，2001年還上了神州2號(hào)飛船。因?yàn)槠湔湎〖捌渖飳W(xué)意義，許多企業(yè)試圖產(chǎn)業(yè)化，2008年全國(guó)有十多家企業(yè)爭(zhēng)相上馬，但到2013年，幾乎全線億的企業(yè)也放棄了，只有“湖湘風(fēng)景獨(dú)好”，李鵠鳴的葛仙米研究及其產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目越來(lái)越成熟，已聲名遠(yuǎn)播。

　　李鵠鳴在蟲草素研究方面，又有了重大發(fā)現(xiàn)。他發(fā)現(xiàn)，溶劑濃度顯著影響蟲草素的結(jié)構(gòu)，并使蟲草素變成一種新的物質(zhì)。目前，他正在探索這種現(xiàn)象可能存在的生物學(xué)意義。

　　目前，李鵠鳴教授創(chuàng)辦的湖南天國(guó)力生物工程有限公司以國(guó)學(xué)養(yǎng)生學(xué)和現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)為指導(dǎo)，主要從事生物技術(shù)和養(yǎng)生產(chǎn)品的開發(fā)，以打造一個(gè)以中國(guó)傳統(tǒng)養(yǎng)生文化為背景的世界養(yǎng)生品牌為目標(biāo)。公司研發(fā)團(tuán)隊(duì)以唐宗湘（留美）、李鵠鳴（留德）等15位教授為領(lǐng)軍人物，擁有珍稀養(yǎng)生植物園、藻類基地和多糖提取車間等生產(chǎn)設(shè)施，在富蟲草素子實(shí)體培養(yǎng)和多糖產(chǎn)品開發(fā)方面居國(guó)際領(lǐng)先，部分技術(shù)在湖南益康生物、湖南炎帝生物和湖南大藏蟲草等6家公司實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)化，累計(jì)產(chǎn)值200億元。目前，公司正致力于鵠鳴國(guó)學(xué)養(yǎng)生館的推廣。

　　天行健，君子以自強(qiáng)不息。李鵠鳴從就讀五七干校的鄉(xiāng)里伢子，一步步讀大學(xué)、教學(xué)科研，到走入商界、成為學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，每一步都是艱險(xiǎn)的跳躍，每一步都離不開他辛勤的付出和精準(zhǔn)的把握。

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