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超凡的創(chuàng)造力:晶體管之父WB肖克萊——紀念晶體管發(fā)明60周年

admin3年前 (2022-11-20)新聞中心1279

  超凡的創(chuàng)造力:晶體管之父W.B.肖克萊——紀念晶體管發(fā)明60周年

  較系統(tǒng)地介紹了蕞早三種晶體管的發(fā)明過程,從中實事求是地反映出晶體管之父W.B.肖克萊的多項發(fā)明專利,體現(xiàn)了他一生超凡的創(chuàng)造力,他是20世紀名副其實的多產(chǎn)的物理學家,對人類作出了重大貢獻。為我們在建設創(chuàng)新型國家的進程中,提供了有益的啟示與思考。

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  戴則林,王永壽,姜庭海,阮成全;創(chuàng)造力的思維體系理論與實踐探討[J];教育科學研究;1994年06期

  劉時勇,扶桑;論創(chuàng)造性人格及其培養(yǎng)[J];阜陽師范學院學報(社科版);2005年05期

  戴中偉;;論美育中創(chuàng)造力的培養(yǎng)[J];廣西青年干部學院學報;2006年03期

  陳曉敏;;設計素描中的造型語言——兼議設計藝術專業(yè)設計素描課程的教學理念[J];徐州工程學院學報;2006年04期

  王紅艷;;高職院校素描教學的再思考[J];成才之路;2008年19期

  荊晶;;淺議個性歌唱家吳碧霞[J];湘潮(下半月)(理論);2008年07期

  徐夕人;;淺談模仿與創(chuàng)造在藝術設計教育中的關系[J];常州信息職業(yè)技術學院學報;2008年06期

  秦修平;;關于《自距離》[J];書畫世界;2009年04期

  韋生輝;;創(chuàng)造性思維在動漫教學中的運用[J];南寧職業(yè)技術學院學報;2009年05期

  蔣瑞明;;打造色彩創(chuàng)造之門的鑰匙——淺談色彩構成教學中學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)[J];數(shù)位時尚(新視覺藝術);2009年04期

  胡炬;;關于家庭音樂教育——給父母的建議[J];大眾文藝;2010年06期

  陳建新;朱霞芳;;大學生成就動機、人格特征與創(chuàng)造力傾向的關系研究[J];武漢職業(yè)技術學院學報;2010年06期

  譚雪卿;;淺談幼兒版畫教學的策略[J];當代學前教育;2011年01期

  王友萍;;多種方法提高課堂張力,培養(yǎng)學生英語創(chuàng)造力[J];中學課程輔導(江蘇教師);2011年05期

  張鴻杰;;談油畫專業(yè)色彩課程教學中創(chuàng)造力的培養(yǎng)[J];安陽師范學院學報;2011年04期

  J·W·蓋澤爾斯;P·W·杰克遜;洪丕熙;;高智力的少年和高創(chuàng)造力的少年[J];全球教育展望;1985年05期

  肖毓秀;人本心理學創(chuàng)造觀及其應用的評介[J];南京師大學報(社會科學版);1986年03期

  趙植檀;培養(yǎng)兒童創(chuàng)造思維能力的實驗研究——天津上海道小學思維訓練實驗報告[J];天津師范大學學報(社會科學版);1990年01期

  林可濟;對創(chuàng)造性思維的全方位研究──《創(chuàng)造的秘密》述評[J];自然辯證法研究;1995年03期

  沈名存;論藝術創(chuàng)造力[J];南方文壇;1995年02期

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  付秀君;張景煥;劉桂榮;;班級創(chuàng)新氣氛對創(chuàng)造動機與創(chuàng)造力關系的影響[A];第十二屆全國心理學學術大會論文摘要集[C];2009年

  桑標;俞佳;;正常與多動兒童的創(chuàng)造力、學習適應性比較研究[A];第九屆全國心理學學術會議文摘選集[C];2001年

  程黎;施建農(nóng);劉正奎;;兒童與成人智力與創(chuàng)造力的內隱認知比較[A];第十屆全國心理學學術大會論文摘要集[C];2005年

  趙維燕;張景煥;;大學生專業(yè)知識,思維風格與創(chuàng)造力的關系研究[A];第十屆全國心理學學術大會論文摘要集[C];2005年

  錢美華;申繼亮;王立娜;;青少年創(chuàng)造性人格的結構和量表編制[A];第十屆全國心理學學術大會論文摘要集[C];2005年

  鮑齊新;;培養(yǎng)自信心 提高創(chuàng)造力[A];全國教育科研“十五”成果論文集(第三卷)[C];2005年

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  胡楊;面向TBC環(huán)境的組織創(chuàng)新模式研究[D];華中科技大學;2007年

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  李冬梅;對小學教師的創(chuàng)造力培養(yǎng)觀的研究[D];山東師范大學;2001年

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  付全新;論影響學生創(chuàng)造力的核心要素及培養(yǎng)[D];華中師范大學;2006年

  張曉琳;試論音樂教學中即興活動的意義及價值[D];安徽師范大學;2005年

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  記者江山;創(chuàng)造力:活力無錫的“充電器”[N];無錫日報;2006年

  白晉芳;培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力[N];山西經(jīng)濟日報;2001年

  王海青;企業(yè)文化管理亦需要輸入情感[N];經(jīng)理日報;2006年

  清華大學總裁研修班客座教授 孫景華;為效率,還是為創(chuàng)造[N];新華日報;2008年

  王孝峰;提高基層黨組織的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力[N];解放軍報;2003年

  復星高科技(集團)有限公司董事長 郭廣昌;做有創(chuàng)造力的產(chǎn)業(yè)整合者[N];中國房地產(chǎn)報;2004年

  本報記者 陸暢胡興平;標準化:激發(fā)員工創(chuàng)造力[N];國家電網(wǎng)報;2009年

  李日蘭;素質教育的核心是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力[N];中國改革報;2003年

  ;保持先進性增強創(chuàng)造力[N];廣州日報;2003年

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