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　　原標題：【鄧教之窗】鄧州全國文科狀元+2000-2021年河南高考“狀元”名錄

　　21年了，屬于鄧州的榮耀什么時候才能回歸？或許就在70天后的高考戰(zhàn)場上，或許就在90天后的高考成績放榜時刻。

　　近日，網(wǎng)上流傳著一張河南省高考“狀元”地圖（2000-2021年），圖上鄧州一高“亮”了。屈指一數(shù)，距鄧州“出產(chǎn)”蕞近的一名河南高考“狀元”已經(jīng)有21年了，令人唏噓。這里面體現(xiàn)的是在高速城鎮(zhèn)化、城市化背景下，作為內(nèi)陸人口大市(縣)，按縣頭分配的社會資源與巨量人口之間日益突出的矛盾，尤其是有限教育資源攤鋪在龐大的人口基數(shù)之上，捉襟見肘，造成整個教育生態(tài)的扭曲變形。

　　近年來，鄧州中考優(yōu)秀生源外流非常嚴重，鄰近的淅川、西峽、內(nèi)鄉(xiāng)、南陽、襄陽、鄭州等地都有他們的身影，有的地方甚至還出現(xiàn)了針對鄧州小升初生源的“走讀”初中。每到開學季，外縣高中包車在鄧州街頭接送學生的情景讓人心里很不是滋味，這里包含有鄧州學子外出求學的艱辛，也有眾多家長的無奈。

　　2021年8月13日，在淅川縣召開的2021年普通高考優(yōu)秀學子代表座談會上，淅川一高黨委書記、校長姚銀秀發(fā)言時的一句話令人印象深刻，他說：“我親眼目睹了教育欠發(fā)達的兄弟縣父老鄉(xiāng)親領(lǐng)著孩子，揣著巨款來淅川求學而不得窘境，我們深知淅川父老鄉(xiāng)親和孩子們對優(yōu)質(zhì)教育的渴望和期盼。我們深知淅川一高的教育責任重大，使命光榮?！边@句話在淅川人聽來是驕傲、是榮耀，在我們聽來既刺耳又心酸。

　　鄧州180余萬人口與四五十萬人口的小縣所配得的社會資源幾乎均等，這是行政區(qū)劃的不合理帶來的、短期看來無解的難題。所幸，近年來鄧州將“教育突破”作為優(yōu)先發(fā)展、率先突破的方向，加大了投入，三年開建三所高中，首先初步解決了高中學位嚴重不足的問題。但教育生態(tài)的改良是一個循序漸進的過程，不可能一蹴而就，我們要保持耐心。同時希望鄧州學子加油拼搏，在2022年的高考中勇創(chuàng)佳績，提振信心，助力鄧州教育早日重新舉起領(lǐng)跑豫西南的大旗。

　　21年了，屬于鄧州的榮耀什么時候才能回歸？或許就在70天后的高考戰(zhàn)場上，或許就在90天后的高考成績放榜時刻。

　　下面是小編搜集整理的2000-2021年河南高考“狀元”名錄

　　上世紀九十年代鄧州還誕生了兩位“狀元”：

　　1992年全國文科狀元付吉奎（鄧州）

　　1993年全省理科狀元李明（鄧州）

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　　質(zhì)量是學校的生命線（沒有質(zhì)量的學校只會茍延殘喘）；生源是學校的生存線（沒有生源的學校只能痛不聊生）；聲譽是學校的保障線（沒有聲譽的學校只能眾叛親離）；團隊是學校的強盛線（沒有凝心聚力的團隊只有走向衰?。?。遵循教育規(guī)律是基準線（違背教育規(guī)律的學校將會失去教育本真）。

　　專業(yè)的優(yōu)秀校長名字叫“馬教錢”。也就是說，一個優(yōu)秀的校長必須有扎實的馬克思主義基本理論基礎(chǔ)、有堅定的理想信念，信奉馬克思主義、貫徹黨的教育方針不偏離方向；一個優(yōu)秀的校長還要堅定地遵循教育規(guī)律，不拍腦袋行使權(quán)利、科學施教、科學管理學校、做到教學工作規(guī)范化、管理工作制度化、措施落實程序化、教學效果標量化；一個優(yōu)秀的校長還要懂得經(jīng)濟運行規(guī)律，想盡一切辦法籌措資金、制定好獎勵激勵機制、利用好金錢的杠桿作用調(diào)動一線教師的積極性、堅決遏制教學獎平均分配或者領(lǐng)導與非教學人員參與教學獎分配、牢記“想拿高獎金教主科、想拿高獎金擔任班主任、想拿高獎金教畢業(yè)班去、不想上課在非教學崗位就不拿教學獎”。

　　總而言之：一個優(yōu)秀的校長就是一所好學校；辦好一所好學校需要很多人的共同努力；但辦垮一所學校一個校長就夠了。

　　教育必須遵循教育規(guī)律，堅持為學生終身健康成長有利著想就是對的，堅持為教師專業(yè)化成長有利著想就是對的，剛性規(guī)章制度與理想信念引領(lǐng)融合促進學?？焖侔l(fā)展，這應(yīng)該是我們每一個教育工作者特別是教育管理者遵循的原則。不知你有什么看法請留言討論。

　　春季是呼吸道傳染病高發(fā)季節(jié)，感染新冠的風險依然存在，要繼續(xù)保持高度的防控意識，隨身攜帶口罩、科學佩戴口罩（尤其是在公共場所或乘坐公共交通工具等時）、勤洗手、常通風，保持社交距離，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。 倡導務(wù)工、求學等人員春節(jié)期間盡量留在當?shù)剡^年，減輕兩地防控壓力。不聚集、不扎堆、少外出。減少人員流動和聚集，繼續(xù)保持“戴口罩、勤洗手、勤通風、少聚集、一米線、用公筷”等良好衛(wèi)生習慣。

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