由內(nèi)容質(zhì)量、互動(dòng)評(píng)論、分享傳播等多維度分值決定，勛章級(jí)別越高()，代表其在平臺(tái)內(nèi)的綜合表現(xiàn)越好。

　　原標(biāo)題：中南大學(xué)2022年強(qiáng)基計(jì)劃“十問(wèn)”——2022河北省邢臺(tái)學(xué)思行線

　　符合2022年全國(guó)普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試報(bào)名條件，綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖，具有強(qiáng)烈的專業(yè)興趣、科研志向和吃苦耐勞的精神，并有志于將來(lái)從事相關(guān)領(lǐng)域科學(xué)技術(shù)工作的高中畢業(yè)生均可申請(qǐng)報(bào)名。學(xué)校未列破格計(jì)劃。

　　招生專業(yè)有哪些？對(duì)高考改革省份和非高考改革省份考生的要求是什么？

　　強(qiáng)基計(jì)劃招生專業(yè)及其在非高考改革省份的科類要求和在高考改革省份的選考科目要求如下表：

　　在哪些省份招生？招生計(jì)劃是多少？

　　我校2022年在河北、山西、遼寧、吉林、黑龍江、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、山東、河南、湖北、湖南、廣東、廣西、重慶、四川、貴州、陜西、甘肅安排招生計(jì)劃。

　　考生必須在6月12日至20日登錄報(bào)名平臺(tái)進(jìn)行確認(rèn)并簽訂承諾書(shū)。對(duì)于已確認(rèn)的考生，依據(jù)高考成績(jī)（不含任何政策加分，下同），根據(jù)“專業(yè)志愿優(yōu)先、高考成績(jī)從高到低”的原則，按分省分專業(yè)招生計(jì)劃的5倍確定入圍考核考生名單和入圍專業(yè)（末位同分考生全部入圍）。

　　我校沒(méi)有筆試環(huán)節(jié)。面試考核采用站點(diǎn)式，分為科學(xué)思維、創(chuàng)新想象、公民素質(zhì)、人文素養(yǎng)、學(xué)科特長(zhǎng)五個(gè)站點(diǎn)，每個(gè)站點(diǎn)對(duì)應(yīng)一個(gè)方面的考核，注重考核評(píng)價(jià)的多元性和綜合性。

　　除面試外，考生還要參加體質(zhì)測(cè)試，項(xiàng)目為50米跑或立定跳遠(yuǎn)。體質(zhì)測(cè)試不合格者不予錄取?？己藴y(cè)試方案及相關(guān)要求我校后續(xù)會(huì)發(fā)布，并可能視本地疫情防控情況作出相應(yīng)調(diào)整，請(qǐng)關(guān)注“中南大學(xué)招生在線”網(wǎng)站相關(guān)通知。

　　綜合成績(jī)由考生高考成績(jī)和我校面試考核成績(jī)共同構(gòu)成，其中高考成績(jī)占85%。綜合成績(jī)折算辦法：

　　綜合成績(jī)=（高考成績(jī)/高考滿分）*100*85%+面試考核成績(jī)*15%根據(jù)考生入圍專業(yè)和所在省份強(qiáng)基計(jì)劃的招生名額，按綜合成績(jī)由高到低順序確定預(yù)錄取名單和專業(yè)。預(yù)錄取人數(shù)不超過(guò)招生計(jì)劃。

　　我校于7月5日前公布錄取名單，被正式錄取的考生不再參加所在省份后續(xù)高考志愿錄取；未被錄取的考生可正常參加所在省份后續(xù)各批次志愿錄取。

　　通過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃錄取的學(xué)生，本科階段不能轉(zhuǎn)換專業(yè)。

　　學(xué)校遵循基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng) 新人才成長(zhǎng)規(guī)律，對(duì)通過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃錄取的學(xué)生單獨(dú)制定培養(yǎng)方案，著力培養(yǎng)學(xué)生五種能力（自主學(xué)習(xí)能力、批判思維能力、科研實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力）。

　　導(dǎo)師制 —— 設(shè)立學(xué)業(yè)導(dǎo)師、科研導(dǎo)師和生活導(dǎo)師，建立導(dǎo)師-研究生-本科生科學(xué)研究和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的傳幫帶機(jī)制。小班化 —— 匯聚熱愛(ài)教育、造詣深厚、德才兼?zhèn)涞膶W(xué)術(shù)大師參與人才培養(yǎng)，優(yōu)選教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、科研能力突出的資深教授擔(dān)任學(xué)生培養(yǎng)課程主講教師。

　　個(gè)性化 —— 注重個(gè)性化培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才。

　　國(guó)際化 —— 引進(jìn)國(guó)外一流大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源，拓展學(xué)生國(guó)際視野，提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

　　學(xué)校暢通學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展通道，實(shí)行本-碩-博銜接培養(yǎng)，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入更高層次階段學(xué)習(xí)，建立科學(xué)合理的動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本，將思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)敬業(yè)之才，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷、人文情懷、世界胸懷。

　　—— ESI（基本科學(xué)指標(biāo)）排名居全球前1%，2017年和2022年入選國(guó)家“一流”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，是國(guó)家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。在馬爾可夫過(guò)程、泛函分析及其應(yīng)用、非線性微分方程等研究方向取得了一批國(guó)際先進(jìn)水平的原創(chuàng)成果。多年來(lái)開(kāi)辦的“數(shù)學(xué)創(chuàng)新拔尖人才實(shí)驗(yàn)班”，有效探索數(shù)學(xué)拔尖人才培養(yǎng)。本專業(yè)充分利用數(shù)學(xué)“雙一流”建設(shè)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新選拔評(píng)價(jià)體系，打造“三學(xué)一講”定期檢驗(yàn)式培養(yǎng)機(jī)制，創(chuàng)建科學(xué)化、國(guó)際化課程體系，凝聚優(yōu)勢(shì)、彰顯特色，致力于培養(yǎng)具有基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)精深，學(xué)科交叉研究能力強(qiáng)和人文素養(yǎng)好，立志于數(shù)學(xué)理論研究和交叉學(xué)科研究的世界一流數(shù)學(xué)領(lǐng)軍人才。

　　應(yīng)用物理學(xué) —— ESI（基本科學(xué)指標(biāo)）排名居全球前1%，是國(guó)家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，擁有國(guó)家級(jí)物理教學(xué)基地、國(guó)家級(jí)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)期在物理教改班、物理升華班、物理科學(xué)班等拔尖人才培養(yǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)，依托國(guó)家工科物理教學(xué)基地、超微結(jié)構(gòu)與超快過(guò)程等教學(xué)科研平臺(tái)和具有多名國(guó)家級(jí)人才的師資隊(duì)伍，堅(jiān)持“人格、知識(shí)、能力”三位一體的人才培養(yǎng)目標(biāo)，采用高標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)際化、重創(chuàng)新的課程體系，培養(yǎng)具有數(shù)理基礎(chǔ)扎實(shí)、思維方式先進(jìn)、創(chuàng)新能力突出、人文素養(yǎng)良好和國(guó)際視野開(kāi)闊，未來(lái)能在物理學(xué)及交叉學(xué)科領(lǐng)域開(kāi)展創(chuàng)新研究，并引領(lǐng)物理學(xué)及相關(guān)學(xué)科向前發(fā)展的拔尖人才。

　　—— ESI（基本科學(xué)指標(biāo)）排名居全球前1‰，是國(guó)家級(jí)特色專業(yè)和國(guó)家級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)，國(guó)家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。擁有國(guó)家級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，開(kāi)辦十多屆“化學(xué)升華班”，在拔尖學(xué)生培養(yǎng)方面開(kāi)展了有效探索。依托學(xué)校相關(guān)學(xué)科和國(guó)家級(jí)、省部級(jí)教學(xué)科研平臺(tái)，師資力量雄厚，秉承“夯實(shí)基礎(chǔ)、個(gè)性發(fā)展、創(chuàng)新實(shí)踐、培養(yǎng)拔尖”的教學(xué)理念，結(jié)合材料學(xué)和醫(yī)學(xué)特色優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，旨在培養(yǎng) “理論基礎(chǔ)深厚、創(chuàng)新能力突出、國(guó)際視野開(kāi)闊”的未來(lái)化學(xué)家。

　　生物科學(xué)—— ESI（基本科學(xué)指標(biāo)）排名居全球前1%，是國(guó)家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。在國(guó)家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地、國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科拔尖計(jì)劃2.0學(xué)生基地、國(guó)家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、中科院湯飛凡菁英班、中英國(guó)際班建設(shè)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持個(gè)性化發(fā)展，學(xué)科交叉、科教協(xié)同、國(guó)際化辦學(xué)，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)背景突出、系統(tǒng)掌握生命全周期生物學(xué)基礎(chǔ)理論與技能及前沿進(jìn)展，富有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，在生物醫(yī)學(xué)等理醫(yī)工多學(xué)科交叉領(lǐng)域承擔(dān)基礎(chǔ)性、前沿性科學(xué)探索與創(chuàng)新實(shí)踐重任，引領(lǐng)新醫(yī)科發(fā)展的國(guó)際化、復(fù)合型杰出創(chuàng)新人才。

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